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Histoire ou enquête ? Le cas de la silicose - Entretien

Paul André Rosental, historien, nous expose les similitudes
entre les termes enquête et histoire. En histoire, la question
de l’enquête est complexe car étymologiquement, le mot
histoire équivaut à celui de l’enquête. Le travail historique
consiste à aller chercher de l’information, via des sources
originales, en se replongeant dans le monde passé. On retire
ces éléments originaux du monde contemporain pour
les replonger dans le temps.

Le partage de l'enquête : Démocratie, ignorance - Entretien

L'atelier de l'IHEST l'Enquête, en juin 2017 s'est intéressé à la façon dont l'enquête se "met en marche" et dont elle est conditionnée et aboutit à un résultat fiable. Il a dévoilé ce qu'il y a de commun et de différent dans les processus destinés à faire émerger la connaissance dans une grande variété d'activités.

Sandra Laugier développe l’idée maîtresse de John Dewey selon laquelle la démocratie et l’enquête sont une seule et même expérience. Pour le philosophe américain, la démocratie, c’est l’enquête dans laquelle une intelligence collective se constitue dans la résolution d’un problème public. Au terme de l’enquête, la communauté d’enquêteurs constituée de citoyens qui agissent parvient à produire une décision satisfaisante sur un problème qui les concerne.

Pour Mathias Girel, l’enquête n’est pas tant un état qu’un processus, ce n’est pas tant le résultat qu’une manière de ré interroger les données ou de les rectifier. Cette dynamique de l’enquête peut être partagée, collective, portée par une pluralité d’acteurs. L’enquête est donc un processus qui oeuvre que s’il est continué ou repris par d’autres.

Atelier réalisé en partenariat avec le CNRS (www.cnrs.fr), l'INHESJ (www.inhesj.fr) et l'IRCGN (www.ircgn.fr)

En savoir plus : www.ihest.fr

Médecine narrative : le retour de l'écoute dans l'enquête clinique - Entretien

L'atelier de l'IHEST l'Enquête, en juin 2017 s'est intéressé à la façon dont l'enquête se "met en marche" et dont elle est conditionnée et aboutit à un résultat fiable. Il a dévoilé ce qu'il y a de commun et de différent dans les processus destinés à faire émerger la connaissance dans une grande variété d'activités.

Christophe Frot enseigne la médecine narrative aux étudiants en médecine. Cette discipline émergente, popularisée par Rita Charon, professeur de médecine à l’université Columbia, a pour objectif de replacer l’écoute du malade au cœur du soin et de l’enquête clinique.
On peut définir la médecine narrative comme la délibération singulière entre un médecin, un patient, sa famille et la société.
Idéalement, la consultation classique prend la forme d’un interrogatoire, d’une enquête quasi policière, qui doit aboutir à un diagnostic et une prise en charge médicale.

Atelier réalisé en partenariat avec le CNRS (www.cnrs.fr), l'INHESJ (www.inhesj.fr) et l'IRCGN (www.ircgn.fr)

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L'expert face à l'agitation de l'enquête - Entretien

L'atelier de l'IHEST l'Enquête, en juin 2017 s'est intéressé à la façon dont l'enquête se "met en marche" et dont elle est conditionnée et aboutit à un résultat fiable. Il a dévoilé ce qu'il y a de commun et de différent dans les processus destinés à faire émerger la connaissance dans une grande variété d'activités.

Patrick Touron précise d’emblée que ses équipes réalisent un travail d’expert et pas d’enquêteur, en soulignant que leur démarche exige d’abord et avant tout de s’extraire de l’agitation inhérente à toute enquête et aux pressions qui s’exercent inévitablement sur elles. La sérénité est une des conditions essentielles de la qualité de l’expertise, celle des laboratoires de l’IRCGN s’exerçant essentiellement pour l’enquête pénale.

Atelier réalisé en partenariat avec le CNRS (www.cnrs.fr), l'INHESJ (www.inhesj.fr) et l'IRCGN (www.ircgn.fr)

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Justice, enquête et recherche - Entretien

L'atelier de l'IHEST l'Enquête, en juin 2017 s'est intéressé à la façon dont l'enquête se "met en marche" et dont elle est conditionnée et aboutit à un résultat fiable. Il a dévoilé ce qu'il y a de commun et de différent dans les processus destinés à faire émerger la connaissance dans une grande variété d'activités.

A travers son expérience comme juge des enfants, Hélène Cazaux-Charles, directrice de l'Institut national des hautes études pour la sécurité et la justice, a montré que cette fonction en appelle essentiellement au métier d’enquêteur. Elle définit l’enquête comme étant à la fois un espace et un temps institués par la procédure pénale ou civile, qui autorise la mise en forme de la « Question » qu’incarne tout passage à l’acte délinquant.

Entretien avec Muriel Mambrini-Doudet, directrice de l'IHEST

Atelier réalisé en partenariat avec le CNRS (www.cnrs.fr), l'INHESJ (www.inhesj.fr) et l'IRCGN (www.ircgn.fr)

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Innovation et dynamique des territoires, les forces innovantes hors des métropoles

FORMATION :
Chalon-sur-Saône - Le Creusot - Montceau-les-Mines , 2,5 jours les 14-15-16 novembre 2017
Sète - Montpellier, 2,5 jours les 12-13-14 décembre 2017

L’atelier doit permettre :
- d’appréhender ce qui fonde la diversité des territoires et des innovations ;
- d’analyser un territoire dans ses dimensions politique, économique et sociale, en prenant en compte les actions, les acteurs et leurs interactions ainsi que la dynamique temporelle ;
- de comprendre les jeux d’acteurs ;
- d’identifier et caractériser les potentialités d’innovations et les ressources pouvant être mobilisées, les forces motrices et les résistances, mais aussi les attentes exprimées par des parties prenantes diverses ;
- de mettre en perspective des projets exemplaires et des initiatives inscrites dans des territoires variés et portant sur différentes dimensions de l’innovation ;

Il permettra aux participants de construire des solutions originales et de les inscrire dans des scénarios prospectifs, afin de renforcer leurs capacités à porter, environner et animer des projets multiples et dans des environnements variés.

Inscription : http://www.ihest.fr

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